ÜNİVERSİTELERİN BAŞARISI YALNIZCA YAYIN SAYISIYLA ÖLÇÜLEMEZ

ÜNİVERSİTELERİN BAŞARISI YALNIZCA YAYIN SAYISIYLA ÖLÇÜLEMEZ

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. R. Cüneyt Erenoğlu, yükseköğretim sisteminde akademik prestijin yalnızca bilimsel yayın performansıyla sınırlı olmadığını, mezunların istihdama katılımı, toplumsal katkı ve ekonomik gelişime sağlanan katkı gibi göstergelerin de üniversitelerin başarısını belirleyen önemli kriterler arasında yer aldığını söyledi. Rektör Erenoğlu, “Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar’ın da ifade ettiği gibi üniversitelerin başarısı artık yalnızca akademik yayın sayılarıyla ölçülmemektedir. Mezunların istihdama katılımı, ekonomiye sağlanan katkı ve toplumsal fayda gibi göstergeler de üniversitelerin performansının önemli bir parçası haline gelmiştir. Bu yaklaşım, yükseköğretim sistemimizin toplumla kurduğu ilişkiyi güçlendirmesi açısından son derece kıymetlidir” dedi. Üniversitelerin temel misyonunun bilgi üretmek kadar bu bilginin topluma ve ekonomiye katkı sağlamasını mümkün kılmak olduğunu ifade eden Erenoğlu, akademik prestijin çok boyutlu bir bakış açısıyla değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı. “Üniversitelerin akademik itibarı yalnızca yayın performansıyla değil, yetiştirdiği insan kaynağının niteliği, mezunlarının iş gücü piyasasında karşılık bulabilmesi ve toplumun ihtiyaçlarına çözüm üretebilme kapasitesiyle birlikte değerlendirilmelidir. Günümüz üniversite anlayışı araştırma, eğitim ve toplumsal katkıyı birlikte ele alan bir yaklaşımı zorunlu kılmaktadır” diye konuştu.

Kontenjan planlamasının yükseköğretim sisteminin en stratejik unsurlarından biri olduğunu belirten Rektör Erenoğlu, programlara alınacak öğrenci sayısının yalnızca sayısal bir düzenleme olarak görülmemesi gerektiğini ifade etti. Erenoğlu, “Yükseköğretim Kurulu Başkanımız Prof. Dr. Erol Özvar’ın da dile getirdiği üzere bir programın kontenjanı sadece kaç öğrencinin kabul edileceğini belirleyen teknik bir konu değildir. Kontenjan politikaları; iş gücü piyasasıyla kurulacak ilişkiyi, eğitim kalitesinin sürdürülebilirliğini, akademik insan kaynağı planlamasını ve öğrencilerin eğitim süreçlerinde erişeceği uygulama ve araştırma imkanlarını doğrudan etkileyen stratejik bir konudur. Bu nedenle kontenjan planlaması çok boyutlu veriler ışığında ve uzun vadeli bir perspektifle ele alınmalıdır” ifadelerini kullandı. Bilim ve teknolojide yaşanan hızlı dönüşümün üniversiteleri yeni alanlarda daha güçlü akademik yapılanmalara yönelttiğini belirten Erenoğlu, özellikle dijital dönüşümün şekillendirdiği alanlarda disiplinlerarası araştırma kültürünün önemine dikkat çekti.

“Bugün yapay zekâ, veri bilimi, yazılım teknolojileri ve siber güvenlik gibi alanlar yalnızca belirli disiplinlerin konusu olmaktan çıkmıştır. Farklı alanlardan gelen araştırmacıların birlikte çalıştığı disiplinlerarası araştırma ekosistemleri bilimsel yeniliklerin önünü açmaktadır. Üniversitelerimizin bu dönüşüme uyum sağlayacak güçlü akademik altyapıları geliştirmesi ülkemizin bilimsel ve teknolojik rekabet gücü açısından büyük önem taşımaktadır” dedi. Akademisyen yetiştirmenin uzun soluklu bir süreç olduğunu vurgulayan Rektör Erenoğlu, güçlü lisansüstü eğitim programlarının bu sürecin temel unsurlarından biri olduğunu ifade etti. “Akademik insan kaynağı yetiştirmek sabır, güçlü araştırma kültürü ve sağlam lisansüstü eğitim programları gerektirir. Üniversiteler olarak bilimsel kaliteyi önceleyen, aynı zamanda toplumsal katkıyı merkeze alan bir anlayışla hareket etmeye devam edeceğiz. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi olarak hedefimiz; bilgi üreten, yenilik geliştiren ve yetiştirdiği insan kaynağıyla ülkemizin kalkınmasına katkı sağlayan güçlü bir üniversite modelini daha ileri taşımaktır.” Prof. Dr. Erenoğlu, yükseköğretimde yürütülen yeni politikaların üniversitelerin eğitim, araştırma ve toplumsal katkı alanlarındaki rolünü daha da güçlendireceğini belirterek, üniversitelerin bölgesel kalkınma ve sektörle iş birliği açısından üstleneceği rolün giderek daha da önem kazandığını sözlerine ekledi.